Barcelonai projektek

erasmus fedlap
  • Beszámoló:
    Szabó Ferenc Krisztián
  • Helyszín:
    Barcelona
  • Időtartam:
    2024.08.19-2024.08.24
  • Utazás típusa:
    Egyéni kurzusok (pedagógusoknak)

A katalán fővárosban egy héten át tanulmányoztam a projektvezetés módszertanát az iskolapadban. A tanórákkal párhuzamosan egy másik projektet is végrehajtottam: felfedeztem Barcelona építészetét, gasztronómiáját, varázslatos hangulatát.

2024. augusztusában Barcelonában vehettem részt egy egyhetes egyéni mobilitáson kurzuson (Project Management System for a Better Quality of Teaching). A kurzus középpontjában a projektmódszer - azon belül különösen is a projektvezetés - abban a megközelítésben, hogy hogyan lehet azt - a modern kihívásokra felkészítő - oktatás hatékonyságának javítására fordítani. 

Egy projekt - legyen szó bármiről is - három szakaszból áll: tervezés-előkészítés, kivitelezés-lebonyolítás, értékelés. A folyamat egészének irányításához, koordinálásához megfelelő vezetői (tanári) célkitűzések és kompetenciák szükségesek, ezekről tanultam sokat a továbbképzés során. Megtapasztaltam, hogy a a projektmódszer alkalmazása során is kiemelt szerepet kapnak az egyéni és a társas kompetenciák, az ún. „négy C” (communication, creativity, cooperation, content), hogy alapvető fontossággal bír a projekt legelején a motiváció felkeltése, illetve a folyamat közben annak fenntartása, a folytonos interakció a csoporttagok egymás közti és a vezetővel folytatott kapcsolatában. Nagyon hasznosnak ítéltem a projektek egyes állomásainak és lezárásának értékeléséhez elengedhetetlen információkat, módszereket is: azokat az intézmény kiemelt céljaként megnevezett „fejlesztő értékelés” során is nagyon eredményesen lehet majd alkalmazni. 

A képzés során számos új IKT eszköz használatát, mobil applikáció kezelését sajátítottam el, amelyek a mindennapi tanítási gyakorlatomban bizonyosan színesíteni fogják a tanórákat. Mindazonáltal a képző koordinátor nem kifejezetten gyakorlati oldalról közelítette meg a témát, hanem inkább a tanulási/tanítási folyamat pszichológiai háttere felől: (egyebek mellett) a jó vezető képességei, a vezető és a csoport tagjai közti kapcsolatrendszerek szervezése, a kiégés megelőzése, a sikerkritériumok meghatározása volt a középpontban. 

Ami a másik projektet - Barcelona felfedezését -  illeti: igyekeztem minden szabad délutánt kihasználni a nevezetességek, a gasztronómia megismerésére. A világhírű építész, Gaudi profán alkotásai (Güell park, Casa Batllo, La Pedrera) méltán teszik büszkévé a katalánokat. Rám mégis a legnagyobb (szinte földöntúli) hatást a Sagrada Familia belső terében megtapasztalt fények gyakorolták. Nagy sétákat tettem a Gótikus negyedben, a tengerparton és az "ottani Andrássy úton", a La Rambla-n. Az utolsó napon szervezett kirándulás, a közeli Montserrat- hatalmas sziklák közé épített -  bencés monostorának meglátogatása is örök emlék marad.

Ez volt az első találkozásom Spanyolországgal, de bízom abban, hogy nem az utolsó.



Figyelem! Az általad használt böngésző nem támogatott, így az oldalunk NEM működik, illetve nem jelenik meg TELJESKÖRŰEN! Segítségért kattints! Segítséget kérek!