Üzemanyagcellák alkalmazása 2024. május 27. 21:57 Selye János diáklabor hálózat 5 Selye A Hinderburg léghajó 1937-es katasztrófája óta milyen technikai megoldást sikerült találni, ami még a repülőgépek hidrogénmeghajtását is lehetővé teszi? Mik az előnyei, a veszélyei a hidrogén üzemanyagcellának? Működő modellek építésével és gyakorlati példákkal kívánták igazolni, hogy az üzemanyagcella veszélyei nem nagyobbak a robbanómotorokhoz és az akkumulátoros energiatároláshoz képest. 2. A kutatási kérdések elméleti és empirikus hátterét a foglalkozásokon, azokra felkészülve, üzemlátogatásokon és szakirodalmak tanulmányozása során ismerték meg. Megértésében segítségünkre volt a Ganz Air Kft. mérnöke. Bemutatta tapasztalataikat is, üzemükben vizsgáltuk az üzemanyagcellákat. A Szilády Gimnáziumban kémia órán bemutatták a kutatás részeredményeit a diákkutatók, kémia szakos kolléga is segített a megértés elmélyítésében. Foglalkozásainkon alternatív energiaforrásokkal üzemelő eszközöket, jármű modelleket építettünk, üzemeltettünk. 3. A kutatási módszerek változatosak voltak. Az iskolai laborfoglalkozásokon és az üzemlátogatáson hallottakhoz kapcsolódó szakirodalmakat javasoltam áttekintésre, és a diákok által fellelt irodalmakat értelmeztük. Ezekhez kapcsolódott az üzemi megfigyelés, meg a laborban működő modellek megépítése. A kutatási kérdésekre adott válaszok folyamatosan alakultak, így a vita módszerét is alkalmazni kellett; előnyöket és veszélyeket azonosítani, lehetőségeket megfogalmazni. 5 alkalommal 2-2 órás elméleti foglalkozást is tartottam, ahol az összegzést, a beszámolók elkészítését (esszé, poszter, ppt forma is, más-más hangsúlyokkal) végeztük. 4. A szakirodalomban való kereséshez a Google Scholar alkalmazását javasoltam. Helmut Waniczek, Csató Péter, Óvári Gyula rangos szerzők. Friss információkat, véleményeket kerestek a világhálón- ide sorolom Gajdán Miklós beszámolóját, melyeket kritikusan értelmeztünk. 5. A kutatási módszerek gyakorlati alkalmazása során törekedtünk arra, hogy a kérdések megválaszolását és a feltevés teljesülésének megítélését sokoldalúan, több szemszögből és hitelesen, meggyőzően segítsék. Jól kiegészítették egymást a szakirodalmi és a gyakorlati tevékenységek. Brüsszeli Erasmus utunk során is érdeklődtünk a sziládys csoporttal, így az EU hidrogén stratégiáját élményszerűen tudtuk értelmezni. Fényképek Selye Diáklabor foglalkozás Selye Diáklabor foglalkozás Selye Diáklabor foglalkozás Selye Diáklabor foglalkozás Selye Diáklabor foglalkozás Selye Diáklabor foglalkozás Selye Diáklabor foglalkozás Selye Diáklabor foglalkozás Selye Diáklabor foglalkozás Selye Diáklabor foglalkozás