Utazás a fenntartható jövőért – STEAM projekt a Szilády Áron Gimnáziumban

Sikeresen lezárult a Kiskunhalasi Szilády Áron Református Gimnázium és Kollégium másfél tanéven átívelő, komplex tehetséggondozó programja.

Az intézmény az NTP-INNOV-21-0282 azonosító számú, „Utazás a fenntartható jövőért - STEAM projekt” elnevezésű pályázata keretében 3.150.000 Ft vissza nem térítendő támogatásban részesült. A program támogatója a Nemzeti Kulturális Támogatáskezelő és a Nemzeti Tehetség Program.

Morvainé Kovács Ibolya szakmai vezető irányításával egyedülálló, tantárgyközi együttműködés valósult meg. A projektben három tehetségműhely – a természettudományi, a robotikai és a digitális alkotó műhely – dolgozott össze. A foglalkozásokba 30 diákot vontak be közvetlenül, de a tevékenységekbe az osztálytársak is bekapcsolódtak.

A projekt gerincét egy kreatív keretjáték adta: a tanulók idegen űrtudósok bőrébe bújva tanulmányozták a Naprendszert és a földi kultúrát. A diákok évfolyamonként eltérő, komplex digitális és technikai feladatokat oldottak meg:

• 5. osztály:VR-szemüveges űrkutatás után programozható robotűrlényeket építettek.
• 6. osztály:Kutató- és turisztikai terepjáró járműveket terveztek és programoztak.
• 7. osztály:3D nyomtatással és szenzorokkal felszerelt okosvárost hoztak létre földrengésjelzővel és intelligens fűtéssel, Kardos Mónika tanárnő segítségével.
• 8. osztály:Földi bázisokat és okosszobákat modelleztek.
• 9. osztály:Interaktív, szenzoros műalkotásokat (pl. riasztóval védett Mona Lisa) és mozgó állatrobotokat készítettek.

A digitális alkotás mellett kiemelt szerepet kapott a természetvédelem is. Bár a világjárvány nehezítette a szervezést, a diákok eljutottak Sándorfalvára, ahol testközelből figyelhették meg a több tízezres őszi daruvonulást, az úgynevezett „darvadozást”. A Kiskunsági Nemzeti Park szakembereivel együttműködve vizsgálták a fülöpházi buckavidék mozgóhomokját és a helyi élővilágot. A tantermi órákon aktuális problémákat is feldolgoztak – mint a térségbeli rétisas-pusztulás és az elektromos hálózatok veszélyei –, de a legnagyobb sikert a gimnázium udvarán és a Mátyás téren telelő erdei fülesbaglyok köpeteinek mikroszkópos elemzése aratta.

Zárásként a diákok egy közös, motorizált űrpanót, valamint egy lézervágott, a Kárpát-medencét modellező társasjáték-terepasztalt alkottak meg. A projekt nemcsak a diákok STEAM kompetenciáit fejlesztette, hanem a jövőbe mutató, környezettudatos szemléletmódot is elmélyítette.