A mesés Málaga kincsei

Pedagógusként rendkívül fontosnak tartom, hogy diákjaim több látásmódot is megismerjenek, kiváncsiak és bátrak legyenek. Az utazás lehetőséget ad, hogy kimozduljunk a komfortzónánkból, és eljussunk olyan helyekre, beszéljünk olyan emberekkel, megtapasztaljunk olyan dolgokat, amire eddig nem voltunk elég bátrak, nyitottak, vagy egyszerüen nem volt lehetőségünk.

Részben erre teremt remek lehetőséget az Erasmus + program, melyet 14 diákunkkal együtt tehettünk meg. Mindez sok előkészítés, felkészülés és a tanulók kiválasztása után valósulhatott meg. A covid időszak miatt kisebb létszámú jelentkező írta meg motivációs levelét a programra, de sok diáknál látszott, hogy élete egyik legnagyobb kalandjára, legtanulságosabb utazására adta be igényét.

A szülői értekezletet, a diákok utazásához szükséges dokumentumok összegyűjtését, a tanulói megbeszéléseken történő kulturális és szaknyelvi felkészítést a bemeneti kérdőív kitöltése követte. A fogadó intézmény vezetőjével és koordinátorával, valamint az olasz csoport vezetőjével való megbeszélésnél már a pontos porgrampontokat és a közös feladatokat is átbeszéltük, tanulóink pedig felvették a kapcsolatot a fogadó családokkal.

Április 21-én 0:30-kor találkoztunk az iskola előtti parkolóban, hogy a várva-várt közös utazásunk elkezdődjön. Hajnalodott már, amikor felbőgött a repülőgép motorja. Sokak életükben először tapasztalták meg a repülés semmihez nem hasonlítható élményét. A felszállás során egymás kezébe kapaszkodó diákok hamar megnyugodtak és lelkesen figyelték a magasból a különleges látványt.

Fontos feladatként ítélem meg a közös kommunikációs csatorna kiépítését mind a jelen lévő tanulók, mind a befogadó családok, mind az otthon tartozkodó szülők között. Néhány diákunk egy órányi sétára, néhány tanulónk fél órányi tömegközlekedéssel töltött távolságra kapott szállást, így a közös programok szervezését ez a nehezítő tényező is befolyásolta.

Az iskolához érkezésünk után már vártak ránk a szállást adó családok kedves képviselői, akik megismertették velük, hol lesz 10 napig az otthonuk. Kora délután még visszakísérték a tanulókat a Host-ok, majd megismerkedtünk a közeli tengerparttal, amely szintén több diákunk bakancslistáján szerepelt. Az utazás miatti alvás nélkül töltött éjszaka segítette a csapatot a gyors elalvásban, még a szokatlan helyszín sem okozott problémát senkinek.

Az olasz csoporttal a második napunkon ismerkedtünk meg, és a foglalkozásaink rendszeresen együtt zajlottak, vegyes csoportokban, de gyakran külső helyszínen. Gyakran a „tanórák” a város egyik-másik nevezetes helyén (Picasso-múzeum, Málaga -múzeum, Málagai katedrális, Alcazaba fellegvár stb.) kerültek megtartásra.

A Spanyol élet és kultúra elnevezésű kurzus során diákjaink napi 3 óra keretében foglalkoztak a címben megjelölt témával. Ennek során Spanyolország (ezen belül a fogadó város, Málaga) történelmével, hagyományaival, szokásaival, vallási és kulturális életével ismerkedtek meg. A város több múzeuma is rengeteg ismeret megszerzésére adott lehetőséget: pl. Picasso múzeum, vagy a Museo de Málaga, ahol festmények, szobrok sokasága segített a múlt és jelen megismerésében.

Rengeteg tapasztalatot szerezhettünk a kommunikáció, az utazás, a tömegközlekedés, a spanyol attitűd és a mindennapi élettel kapcsolatban egyaránt.

Volt alkalmunk ellátogatni a cordobai nagy mecsetbe, majd az óvárost ismerhettük meg az angol nyelvű idegenvezetőnk tolmácsolásával. Az utolsó napra is maradt életre szóló élmény. Benalmadénán megnézhettünk egy papagáj- és egy delfinshowt is.

A mobilitás minden egyes napja gazdag, tartalmas programot biztosított a diákok számára. Tartalmazott angol nyelvű információt, spanyol és olasz kulturális kitekintést, kulináris és vizuális élményeket. A helyi oktatók mellett az olasz csoport vezetőivel is sokat beszélgettünk, tapasztalatot cseréltünk. Nagyszerű lehetőségünk volt európai állampolgárként tapasztalatot szerezni egy turisztikai központból.